Lire…lire…et lire

     Quand mon directeur m’a demandé d’écrire un mot sur l’importance de la lecture pour le mettre sur le site internet de l’école, je me suis  vite précipitée à le faire dans l’espoir de récolter deux intérêts.

    Le premier est celui des élèves qui passent une bonne partie de leurs après-midi et même de leurs soirées plantés devant l’écran de l’ordinateur ,fouillant ses programmes ,cherchant beaucoup de distractions sans trop d’intérêt .De même nos élèves ne cessent de manifester une réticence inlassable pour la lecture, notamment quand il s’agit du français .Ils se plaignent de la difficulté de la compréhension et de la complexité des structures des phrases .A ceux-ci je rappelle le fameux proverbe :  « A force de forger on devient forgeron »,en d’autres termes ,pour surmonter les obstacles de la lecture ,il faut lire .. lire …et lire. Lire sans gâcher  cette lecture par des interruptions afin de n’être ni déroutés ni dégoutés.

     Que de professeurs conseillent à leurs élèves d’essayer de comprendre les mots dans leur contexte pour ne pas être obligés, devant chaque difficulté lexicale, de recourir au dictionnaire .Sur ce, ils pourraient goûter le plaisir de lire et de s’instruire.

     Le second intérêt est celui des enseignants qui éprouvent une difficulté majeure dans leur mission représentée ,le plus souvent, par le conflit de la langue étrangère avec la langue maternelle .Les enseignants considèrent que les élèves restent la priorité absolue pour eux quelles que soient les difficultés trouvées ,ils cherchent et proposent des solutions adaptées à la diversité des situations rencontrées .La lecture est l’une des solutions proposées afin de surmonter l’obstacle de la production écrite qui est le but final de toutes les activités et de tous les objectifs .

      Finalement, la lecture qui nous permet d’appartenir à une vaste communauté à travers le monde est une source de richesse culturelle et humaine .Et pour ne pas se retrouver isolé et coupé du reste du monde, il  est indispensable aujourd’hui de maîtriser une autre langue que la nôtre.

Comment ? Par quel moyen ?par la lecture.

 Hounaida Mehtar