تدنـي الدافعيـة للتعلـــم
1. تعـريف الدافعية للتعلـم
الدافعية للتعلم هي حالـة داخليـة لـدى المتعلـم
- تحرك سـلوكه .
- توجه سـلوكه نحو تحقيـق هدف معيـن .
2. أسـباب تـدنـي الدافعيـة للتعلـم :
· عدم توفر الاستعداد للتعلم : كل موضوع يقدم للطلاب يتطلب توافر خبرات سابقة ومفاهيم أساسية قبلية ضرورية للتعلـم الحالـي .
· الممـارســات الصـفـيــة :
أ ) سـلوك الطلاب
-جـو الصـف
- التبايـن في أعمـار الطلاب وأجسـامهم
- الازدحـام في الصـف
- الشعور بالملل والضجر من الروتين اليومي الدراسي غياب وسائل الإيضاح والنماذج الحية
- تـدني حيويـة الأنشـطة الصفيـة
ب) سـلوك المعلميـن
- إغفال المعلم تحديد الأهداف التعليمية التي يريد تحقيقها كما يغفل إخبارهم بهذه الأهداف بداية التعلـم
- عـدم تقديـم التعزيزات للطلاب
- سـيطرة الروتين على الأنشطة الصفية
- إهمال المعلمين أساليب تعلم الطلاب المختلفة
- تدني استخدام المعلم للوسائل التعليمية التي تجعل الجو الصفي أكثر حيوية
- عدم طرح أسئلة تثير التفكير
- عدم مراعاة الفروق الفردية
- عدم اشتراك الطلاب بالتخطيط
- عدم تحسس مشكلات الطلاب ومساعدتهم على حلها
- عدم تغيير نغمات الصوت ومكان الوقوف واستخدام الإشارات والحركات الجسدية بشكل مناسـب
- عدم ربط أهداف الدرس بالحاجات النفسية والاجتماعية للطالب